Что такое Тифлографика?
Тифлографика – это особый метод создания пособий для обучения людей с нарушениями зрения. С ее помощью, создаются рельефные макеты, доступные осязательному восприятию, которые существенно расширяют возможности незрячего человека. С их помощью как ребенок, так и взрослый может распознавать образы предметов, формируя свое представление о них.
Слепой человек потерял возможность исследовать мир с помощью зрения, но он может применять тактильный способ. На этом и основано обучение инвалидов, как творческое, так и профессионально-трудовое.
В зависимости от метода изготовления, такие пособия делятся на три типа. Каждый из них по-своему важен, необходим для формирования представления о предмете, расстояниях, форме и так далее.
Контурные рисунки
Как понятно из названия, такое пособие дает представление о контурах предмета, то есть, его форме, размере. Для изготовления такого пособия применяют специальные рельефные краски.
Аппликационные или силуэтные рисунки
Такие пособия позволяют сформировать более полное представление о предмете, так как отображают его силуэт, заполненность. Как правило, силуэты предметов изготавливают из плотной бумаги, а потом наклеивают на лист или планшет.
Барельефные рисунки
Построение такого макета более сложное, так как форма предмета передается посредством скульптуры. Это наиболее информативный вид макетов, так как он передает все особенности предмета. С помощью барельефа осуществляется черчение карт, построение объемных изображений человека, различных предметов сложной формы. Изготавливаются пособия из гипса, металла и пластика
При обучении тифлографике дети и взрослые не только изучают пособия, но и самостоятельно выполняют рисунки, чертежи. Для этих целей используют специальные тифлографические приборы, которые оставляют рельефные точечные оттиски на бумаге или специальном планшете. Также для изготовления рисунков используют иглы, воткнутые в специальную подушку, бечевку, которую нужно натягивать на гвоздики и другие методы.
Тифлографика - (от греч. typhlos - слепой и графика), отрасль техники, связанная с проектированием и изготовлением пособий для обучения слепых рельефному рисованию, рельефному черчению и др. уч. предметам. Такие пособия (рисунки, чертежи, схемы, диаграммы и т. д.). выполняются рельефным способом и доступны для осязательного восприятия учащихся; они помогают овладевать основами наук, участвовать в различных видах творчества, расширять обще адаптационные профессионально-трудовые возможности.
В школах для слепых в уч. работе применяются несколько видов рельефных изображений. Контурные рисунки передают только наружные очертания предмета; воспринимая его, слепой может составить себе представление о внеш. контурах изображённого предмета. Для усвоения принципа такого рисунка часто пользуются демонстрацией разреза предмета или слепка с него. Аппликационные (силуэтные). рисунки передают не только контур, но и заполненность поверхности предмета; изготовляются наклеиванием на бумажный лист вырезанного из плотной бумаги силуэта. Барельефные рисунки передают форму предмета с помощью скульптурного изображения на плоскости; выполняются из гипса, пластмассы и металла прессованием, штамповкой и другими способами.
Рельефные чертежи строятся по методу ортогональных проекций. Овладевая элементами технического рельефного черчения, учащиеся обследуют изображённые на рельефных чертежах детали, лепят из пластилина эти детали. Рельефные чертежи, по сравнению с обычными плоскими, разгружаются от многих вспомогательных линий, в них вводятся некоторые условные обозначения и сокращается число типов применяемых линий. Для большей наглядности рельефные чертежи строятся также с помощью аксонометрии. При обучении применяют последовательности рельефных чертежей с постепенным увеличением нагрузки.
Схематические изображения - планы, географические карты, электрические, кянематические и другие схемы - выполняются с применением всех изобразительных элементов рельефной графики. Например, на географических картах реки изображаются сплошными линиями, города - точками, суша - выпуклыми по отношению к уровню океанов, морей и т. п. поверхностями.
Дифференцированный подход к учащимся с учётом их общих и специфических особенностей развития и индивидуально-типологических различий позволяет расширять и углублять содержание уч. предметов по изобразительному, искусству и черчению, вводить факультативные и кружковые занятия по технике, архитектуре, дизайну, декоративно-прикладным видам искусств.
Значительное внимание уделяется иллюстративно-графическому оформлению учебников и дидактического материала с выделением важных информативных признаков. Для лиц с остаточным зрением используются комбинированные изображения, сочетающие в себе рельеф и цвет. Широко применяются тифлотехнические средства для выполнения изображений, представления и преобразования графической информации для слепых (специальные приборы для рисования и черчения, множительная техника, наборно-штифтовые планшеты, вибротактильные устройства).
Самостоятельное выполнение рельефных рисунков, чертежей, ориентационных планов, схем и др. слепыми осуществляется на специальных тифлотехнических приборах, которые дают возможность получить рельефные изображения на бумаге, целлофане, пластичных плёнках, а также на планшетах, покрытых специальной мастикой. Рельефные изображения в массовом производстве печатаются (штампуются) с помощью специальных матриц на перфокарточной бумаге или пластмассе. В индивидуальном изготовлении применяется способ химического рельефа, при котором на листе бумаги выкладывается из специальной массы необходимый рельеф, образующий после застывания прочный рисунок или чертёж.
